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La Comisi\u00f3n de Equidad y G\u00e9nero de la Facultad de Odontolog\u00eda (FO) organiz\u00f3 el evento Mujeres en la Academia que reuni\u00f3 a mujeres investigadoras del \u00e1rea de la salud y especialmente de la Facultad de Odontolog\u00eda. Durante este encuentro, las doctoras Victoria Prieto (investigadora del Instituto Pasteur de Montevideo y coordinadora de Investiga.Uy), Cecilia Tomassini (docente e investigadora de CSIC-Udelar) y Mariana Seoane (docente y decana de la FO) dialogaron acerca de la situaci\u00f3n de las mujeres investigadoras en el \u00e1mbito acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n
Las participantes destacaron la importancia de identificar y abordar las desigualdades de g\u00e9nero, as\u00ed como de implementar medidas concretas a nivel institucional para revertir esta problem\u00e1tica y la promoci\u00f3n de entornos acad\u00e9micos m\u00e1s inclusivos y respetuosos.<\/p>\n\n\n\n
Por un lado, Victoria Prieto present\u00f3 datos que evidencian las causas multifactoriales de la desigualdad de g\u00e9nero, destacando la presencia tanto de segregaci\u00f3n horizontal como vertical. En relaci\u00f3n a la segregaci\u00f3n horizontal, se observa que la elecci\u00f3n de carreras est\u00e1 influenciada por el g\u00e9nero, lo que resulta en una distribuci\u00f3n desigual entre hombres y mujeres en distintas disciplinas. Por ejemplo, las ciencias m\u00e9dicas y de la salud se destacan como las \u00e1reas m\u00e1s feminizadas, con un 54% de mujeres, seg\u00fan datos del Sistema Nacional de Investigadores (SNI).<\/p>\n\n\n\n
Cecilia Tomassini subray\u00f3 la persistencia de la brecha de g\u00e9nero en la segregaci\u00f3n horizontal, se\u00f1alando que las diferencias en las elecciones profesionales tienen repercusiones directas en el estatus y la remuneraci\u00f3n de las personas.<\/p>\n\n\n\n
En cuanto a la segregaci\u00f3n vertical, Prieto mencion\u00f3 que las mujeres se enfrentan a diversos obst\u00e1culos, desde los conocidos \u201ctechos de cristal\u201d hasta obst\u00e1culos menos visibles como los \u201cpisos pegajosos\u201d, \u201cescaleras rotas\u201d y \u201ctechos de cemento\u201d, que dificultan su avance en la jerarqu\u00eda laboral debido a problemas de acceso a la educaci\u00f3n y formaci\u00f3n previa antes de llegar al techo de cristal.<\/p>\n\n\n\n
Tomassini destac\u00f3 que, a pesar de ciertos avances en la participaci\u00f3n de mujeres en la educaci\u00f3n terciaria, al observar la estructura jer\u00e1rquica, estas suelen ocupar predominantemente puestos de menor jerarqu\u00eda. Se identificaron desigualdades que no se justifican por m\u00e9ritos, como sesgos en apoyos, acoso laboral, violencia de g\u00e9nero y concesiones en tareas de cuidado. Prieto tambi\u00e9n hizo hincapi\u00e9 en la importancia de reconocer las desigualdades que s\u00ed est\u00e1n fundamentadas en m\u00e9ritos, ya que reflejan obst\u00e1culos como la autoexclusi\u00f3n y la falta de participaci\u00f3n en concursos.<\/p>\n\n\n\n
Tomassini expuso los resultados de una investigaci\u00f3n realizada por la Comisi\u00f3n Sectorial de Investigaci\u00f3n, la Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y de Administraci\u00f3n, y la Facultad de Ciencias Sociales, sobre el v\u00ednculo entre maternidad, paternidad y las desigualdades de g\u00e9nero en la trayectoria acad\u00e9mica. Al respecto se\u00f1al\u00f3 que no existe evidencia clara sobre c\u00f3mo la responsabilidad de los cuidados impacta en la capacidad de hacer ciencia, y que adem\u00e1s existe la idea de que la actividad cient\u00edfica es una tarea totalizante. Sin embargo, la literatura muestra que las mujeres acad\u00e9micas enfrentan penalizaciones en diferentes dimensiones, como el acceso a cargos, la movilidad y colaboraci\u00f3n internacional, las brechas salariales y la productividad en publicaciones.<\/p>\n\n\n\n
Espec\u00edficamente, se observ\u00f3 que las mujeres tienen calendarios m\u00e1s largos de duraci\u00f3n del doctorado, ya que solo el 25% hab\u00eda egresado a los 5 a\u00f1os, situaci\u00f3n similar a la de hombres y mujeres sin hijos a cargo. Adem\u00e1s, Tomassini afirm\u00f3 que existen brechas de productividad, donde la diferencia entre hombres y mujeres es menor en edades m\u00e1s tempranas, pero se acent\u00faa en etapas m\u00e1s avanzadas de la carrera.<\/p>\n\n\n\n
La investigadora propuso discutir los instrumentos de evaluaci\u00f3n en concursos y convocatorias, de manera que contemplen la postergaci\u00f3n de becas por casos de maternidad. Asimismo, resalt\u00f3 la importancia de contar con servicios de cuidado y la aplicaci\u00f3n de Modelos de Calidad con Equidad de G\u00e9nero en las instituciones, como medidas para abordar estas desigualdades.<\/p>\n\n\n\n
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La decana Mariana Seoane resalt\u00f3 que, en la Facultad de Odontolog\u00eda, el 80% de las estudiantes son mujeres. A pesar de esta mayor\u00eda femenina liderando espacios, Seoane subray\u00f3 la importancia de examinar otros factores, como la situaci\u00f3n familiar de estas mujeres. Plante\u00f3 preguntas como: \u00bfqui\u00e9nes son exactamente estas mujeres?, \u00bftienen responsabilidades familiares, como hijos e hijas a su cargo? Esta reflexi\u00f3n destaca la necesidad de adoptar una perspectiva interseccional para abordar estos temas de manera integral.<\/p>\n\n\n\n
Seoane subray\u00f3 que al analizar las desigualdades, es crucial tener en cuenta el contexto, ya que la mera presencia mayoritaria de mujeres en una instituci\u00f3n no garantiza la eliminaci\u00f3n de estereotipos de g\u00e9nero, sino que incluso podr\u00eda ratificarlos. En este sentido, la decana mencion\u00f3 que la facultad presenta una segregaci\u00f3n horizontal en distintos \u00e1mbitos, como en Odontopediatr\u00eda donde predomina la presencia de mujeres, mientras que en \u00e1reas quir\u00fargicas la mayor\u00eda son hombres.<\/p>\n\n\n\n
Finalmente, Seoane resalt\u00f3 la importancia de abordar el tema de los cuidados y avanzar en la generaci\u00f3n de evidencia para que los temas de g\u00e9nero no sean exclusivamente responsabilidad de las mujeres, promoviendo as\u00ed una mayor equidad y conciencia sobre la diversidad de situaciones que enfrentan las personas en el \u00e1mbito acad\u00e9mico y laboral.<\/p>\n\n\n\n
El evento forma parte de un ciclo de conversatorios que la Comisi\u00f3n de Equidad y G\u00e9nero de la FO (CEGFO) est\u00e1 organizando durante el a\u00f1o 2024, como iniciativa para propiciar el intercambio acad\u00e9mico y consolidar la pol\u00edtica de g\u00e9nero institucional que se encamina hacia el 2do. Nivel del Modelo de Calidad con Equidad de G\u00e9nero de la Udelar.<\/p>\n\n\n\n