\u00abDesafiemos las desigualdades\u00bb es una campa\u00f1a que emerge de la colaboraci\u00f3n entre diversos equipos de comunicaci\u00f3n de la Universidad de la Rep\u00fablica (Udelar), la Comisi\u00f3n Abierta de Equidad y G\u00e9nero (CAEG) y comisiones y comit\u00e9s de g\u00e9nero de distintos servicios de todo el pa\u00eds, en el marco del D\u00eda Internacional de la Mujer, que se conmemora el 8 de marzo. <\/p>\n\n\n\n
Profesionales de la comunicaci\u00f3n nos reunimos para discutir, reflexionar y explorar distintas propuestas. Esta forma de trabajo horizontal nos impuls\u00f3 a la acci\u00f3n, a mirar diferentes perspectivas, a distribuir tareas, a problematizar cada palabra respetando las diferencias y a seguir construyendo m\u00e1s experiencias conjuntas. <\/p>\n\n\n\n
Son muchas las acciones que la Udelar, y en particular las mujeres que la habitamos, hacemos a diario para lograr la igualdad de g\u00e9nero. Reconocemos el recorrido hecho y lo avanzado para que las mujeres tengamos m\u00e1s espacios de formaci\u00f3n y oportunidades para desarrollar nuestras trayectorias acad\u00e9micas y profesionales. A\u00fan as\u00ed, quedan m\u00faltiples desaf\u00edos y estamos lejos de alcanzar la igualdad. <\/p>\n\n\n\n
La expresi\u00f3n visual de esta campa\u00f1a invita a revisarnos, a hablar de lo que hemos hecho como Udelar, pero sobre todo de lo que queda por hacer. A partir de esta invitaci\u00f3n o pregunta surge una conversaci\u00f3n de palabras y de im\u00e1genes. Hablamos de \u00abdesigualdad\u00bb, \u00abdesequilibrio\u00bb, \u00abtensi\u00f3n\u00bb, \u00abincomodidad\u00bb. Hablamos de \u00e9sta como una lucha que nos antecede, que retomamos, y pretendemos que contin\u00fae. Queremos reflejar desequilibrios pero tambi\u00e9n la construcci\u00f3n colectiva, en la que cada parte aporta a una Universidad para ser cada vez m\u00e1s inclusiva y equitativa.<\/p>\n\n\n\n
Durante este mes de marzo compartiremos distintos contenidos comunicacionales con el objetivo de visibilizar esa desigualdad y desafiarla. Esta campa\u00f1a, construida en su mayor\u00eda por mujeres, y a la que adhieren facultades, centros universitarios regionales y servicios universitarios, comenzar\u00e1 el 7 de marzo porque el 8M las mujeres en la Udelar paramos<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n Las mujeres en la Udelar<\/strong><\/p>\n\n\n\n De acuerdo a los relevamientos realizados en abril de 2023 por la Direcci\u00f3n General de Planeamiento (DGPlan) sobre el personal t\u00e9cnico, administrativo y de servicios (TAS), 66,4% de este funcionariado estaba compuesto por mujeres.<\/p>\n\n\n\n Del total de estas mujeres el 59,5% cuenta con formaci\u00f3n terciaria. Respecto a la distribuci\u00f3n por g\u00e9nero entre los distintos roles, se destaca la amplia mayor\u00eda en el escalaf\u00f3n A (Profesional), donde las mujeres representan el 85,5%. Tambi\u00e9n se observa amplia representaci\u00f3n en los escalafones B (T\u00e9cnico), C (Administrativo) y D (Especializado), en el entorno del 75%. Esta cifra desciende en los escalafones F (Servicios generales) y Q (de particular confianza), pero superan el 60%. Mientras que en el R (de renovaci\u00f3n permanente de conocimientos t\u00e9cnicos) representan el 41%. <\/p>\n\n\n\n En lo que respecta al estudiantado, en 2022 las mujeres representaron el 60,8% del ingreso a estudios de grado, y las egresadas de ese a\u00f1o el 64,8%. Si pensamos la relaci\u00f3n por \u00e1reas acad\u00e9micas, del total de los egresos de grado en 2021 en el \u00c1rea de Tecnolog\u00edas y Ciencias de la Naturaleza y el H\u00e1bitat el 47% corresponden a mujeres; en el \u00c1rea Social y Art\u00edstica el 67,3% y en el \u00c1rea Ciencias de la Salud el 72,6%.<\/p>\n\n\n\n Los datos de estudiantes de posgrado representan relaciones similares. En 2020 el <\/strong>65,6% de estudiantes de posgrado fueron mujeres y representaron 64,4% de personas egresadas ese a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n En cuanto a las docentes, en abril de 2021 las mujeres representan el 54,7% y en el \u00e1rea acad\u00e9mica que ocupan mayor cantidad de cargos es en Ciencias de la Salud con el 63,5%. Lo que corresponde con la divisi\u00f3n sexual de determinados puestos de trabajo, como en Enfermer\u00eda, por ejemplo. <\/p>\n\n\n\n Si bien el 48,2% de docentes de la Udelar en r\u00e9gimen de Dedicaci\u00f3n Total (DT) son mujeres, variando esta proporci\u00f3n al interior de cada \u00c1rea.; s\u00f3lo un tercio de los cargos grado 5 est\u00e1n ocupados por ellas. En esta misma l\u00f3gica, se concentran los grados de formaci\u00f3n 1 y 2 en las mujeres (60%). Esta brecha de g\u00e9nero est\u00e1 \u00edntimamente relacionada con la distribuci\u00f3n del trabajo dom\u00e9stico, los cuidados y los estereotipos de g\u00e9nero. Al naturalizar estas tareas como inherentes a las mujeres, se establece no s\u00f3lo un reparto desigual de las tareas sino tambi\u00e9n de las oportunidades de ascenso y acceso para varones y mujeres. <\/p>\n\n\n\n A 175 a\u00f1os de la creaci\u00f3n de la Universidad, mejoramos el acceso \u00a1somos mayor\u00eda!, pero la discriminaci\u00f3n y las pr\u00e1cticas violentas siguen presentes y se manifiestan de diferentes formas. En respuesta a eso, la campa\u00f1a \u00abDesafiemos las desigualdades\u00bb, tiene como objetivo ser un imperativo y una invitaci\u00f3n a conocer los avances y las desigualdades que a\u00fan persisten, con la intenci\u00f3n de transformar la realidad en colectivo. <\/p>\n\n\n\n Para conocer m\u00e1s sobre estas desigualdades, se puede escuchar la entrevista a Victoria Espasand\u00edn y Mariana Gonz\u00e1lez Guyer, referentes de g\u00e9nero de la Udelar: (clic aqu\u00ed<\/a>).<\/p>\n\n\n\n