{"id":21616,"date":"2026-05-15T18:09:04","date_gmt":"2026-05-15T18:09:04","guid":{"rendered":"https:\/\/odon.edu.uy\/sitio\/?p=21616"},"modified":"2026-05-15T18:09:05","modified_gmt":"2026-05-15T18:09:05","slug":"museo-de-anatomia-humana-y-bucodental-centro-de-aprendizaje-activo-conservacion-patrimonial-e-innovacion-en-la-fo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/odon.edu.uy\/sitio\/museo-de-anatomia-humana-y-bucodental-centro-de-aprendizaje-activo-conservacion-patrimonial-e-innovacion-en-la-fo\/","title":{"rendered":"Museo de Anatom\u00eda Humana y Bucodental: Centro de aprendizaje activo, conservaci\u00f3n patrimonial e innovaci\u00f3n en la FO"},"content":{"rendered":"\n

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El Museo de Anatom\u00eda Dr. Jos\u00e9 Luis Pagano, de la Facultad de Odontolog\u00eda de la Universidad de la Rep\u00fablica, constituye un espacio hist\u00f3rico y acad\u00e9mico estrechamente vinculado a la ense\u00f1anza de la Anatom\u00eda Humana y a la formaci\u00f3n de los y las estudiantes del \u00e1rea de la salud.<\/p>\n\n\n\n

Est\u00e1 asociado a la Subunidad de Anatom\u00eda General y Bucodental y tiene como finalidad principal proporcionar recursos materiales para las clases te\u00f3rico-pr\u00e1cticas de disecci\u00f3n y para el pr\u00e9stamo de material esquel\u00e9tico para su estudio, desempe\u00f1ando un papel fundamental en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje de la disciplina.<\/p>\n\n\n\n

Actualmente, el museo funciona como un espacio de aprendizaje activo, donde se desarrollan clases de grado y posgrado, integrando la ense\u00f1anza te\u00f3rica con la observaci\u00f3n directa de piezas anat\u00f3micas y recursos did\u00e1cticos.<\/p>\n\n\n\n

El museo se consolida como un espacio clave para la ense\u00f1anza, la investigaci\u00f3n y la extensi\u00f3n universitaria, fortaleciendo el aprendizaje pr\u00e1ctico de estudiantes del \u00e1rea de la salud y promoviendo nuevas metodolog\u00edas pedag\u00f3gicas vinculadas a la observaci\u00f3n directa y la pr\u00e1ctica profesional.<\/p>\n\n\n\n

Historia del museo de Anatom\u00eda<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Primera etapa (1892-1920)<\/strong><\/em><\/h4>\n\n\n\n

Los antecedentes del museo se remontan a los primeros a\u00f1os de funcionamiento de la Escuela de Odontolog\u00eda, cuando a\u00fan formaba parte de la Facultad de Medicina. En el edificio ubicado en las calles General Flores e Isidoro de Mar\u00eda ya exist\u00eda un espacio destinado espec\u00edficamente al museo, lo que evidencia la importancia otorgada desde sus inicios a la conservaci\u00f3n y utilizaci\u00f3n de materiales anat\u00f3micos como recurso did\u00e1ctico. El 10 de diciembre de 1919 fue designado el dentista Humberto Torrano como encargado honorario del museo, cargo que desempe\u00f1\u00f3 hasta 1922, en un per\u00edodo previo a la independencia institucional de la Escuela de Odontolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

Posteriormente, y tras la creaci\u00f3n de la Escuela de Odontolog\u00eda como instituci\u00f3n independiente de la Facultad de Medicina en 1921, el museo continu\u00f3 funcionando como apoyo a las actividades docentes. Aunque durante algunos a\u00f1os no existi\u00f3 un funcionario espec\u00edficamente asignado a esta tarea, los registros de ingreso de materiales y los planes de estudio de la \u00e9poca permiten inferir la utilizaci\u00f3n permanente de las colecciones anat\u00f3micas en las actividades pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza.<\/p>\n\n\n\n

Segunda etapa (1928-2001)<\/strong><\/em><\/h4>\n\n\n\n

La segunda etapa comenz\u00f3 en 1928, cuando esta escuela obtiene completa autonom\u00eda dentro de la universidad. A continuaci\u00f3n, en 1929, con la ley 8.433 del 18 de junio se crea la Facultad de Odontolog\u00eda y en 1930 se aprueba el traslado a su actual ubicaci\u00f3n que se efectivizar\u00eda en 1940. A partir de entonces y hasta la d\u00e9cada de 1960 tiene a su cargo como \u00fanica carrera, la formaci\u00f3n de grado de Doctor en Odontolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

Un per\u00edodo de especial relevancia para el desarrollo del Museo de Anatom\u00eda comenz\u00f3 en 1933 con la participaci\u00f3n del Dr. Jos\u00e9 Luis Pagano, quien formalmente fue nombrado jefe de museo en 1938 y posteriormente director de este en 1949. Bajo su direcci\u00f3n, el museo alcanz\u00f3 un importante crecimiento tanto en calidad como en cantidad de materiales anat\u00f3micos. Sus trabajos sobre dientes, colecciones \u00f3seas, preparados anat\u00f3micos y conservaci\u00f3n de piezas cadav\u00e9ricas mediante t\u00e9cnicas de fijaci\u00f3n en formol otorgaron al museo un destacado valor cient\u00edfico y did\u00e1ctico. Asimismo, sus aportes en fotograf\u00eda anat\u00f3mica contribuyeron a consolidar al museo como un espacio emblem\u00e1tico dentro de la Facultad de Odontolog\u00eda. La relevancia de su labor fue tal que actualmente el museo lleva su nombre como reconocimiento a su trayectoria y dedicaci\u00f3n institucional.<\/p>\n\n\n\n

Con posterioridad, el Dr. Alberto Sanguinetti continu\u00f3 fortaleciendo el rol del museo como proveedor de materiales para la ense\u00f1anza pr\u00e1ctica. Durante su gesti\u00f3n se realizaron numerosas disecciones anat\u00f3micas y se increment\u00f3 considerablemente la colecci\u00f3n de preparados utilizados en las clases. El museo no solo funcionaba como espacio de conservaci\u00f3n y exhibici\u00f3n, sino tambi\u00e9n como \u00e1mbito de estudio directo para estudiantes y docentes, favoreciendo la observaci\u00f3n y el aprendizaje pr\u00e1ctico de la Anatom\u00eda Humana.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s adelante, durante la jefatura del Dr. H\u00e9ctor Ricardo Cappuccio, el museo ampli\u00f3 a\u00fan m\u00e1s su funci\u00f3n expositiva y acad\u00e9mica. Se desarrollaron importantes colecciones de huesos, cortes anat\u00f3micos, desgastes y tallados, as\u00ed como disecciones de gran detalle y valor pedag\u00f3gico. En este per\u00edodo, el museo cumpl\u00eda una doble funci\u00f3n: por un lado, era un centro de provisi\u00f3n de materiales anat\u00f3micos para las clases pr\u00e1cticas y, por otro, constitu\u00eda un espacio de exhibici\u00f3n y conservaci\u00f3n patrimonial de gran riqueza acad\u00e9mica e hist\u00f3rica. El sal\u00f3n del museo funcionaba adem\u00e1s como aula, integrando directamente la ense\u00f1anza con la observaci\u00f3n de las piezas anat\u00f3micas.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, hacia finales del per\u00edodo de actuaci\u00f3n del Dr. Cappuccio se produjeron importantes modificaciones edilicias en el cuarto piso de la facultad que afectaron profundamente al museo. La redistribuci\u00f3n de espacios implic\u00f3 la p\u00e9rdida de su sal\u00f3n principal y de los dep\u00f3sitos destinados al almacenamiento y procesamiento de materiales anat\u00f3micos. Esta situaci\u00f3n provoc\u00f3 el embalaje y dispersi\u00f3n de numerosas piezas y recursos did\u00e1cticos, generando un deterioro significativo en la organizaci\u00f3n y conservaci\u00f3n de la colecci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

El museo de Anatom\u00eda del siglo XXI<\/strong><\/em><\/h4>\n\n\n\n

En el a\u00f1o 2001 asumi\u00f3 la direcci\u00f3n del museo el Dr. Pablo Escudero, quien impuls\u00f3 un proceso de recuperaci\u00f3n institucional y acad\u00e9mica del mismo. Frente al deterioro existente, logr\u00f3 recuperar un espacio f\u00edsico para reinstalar el museo y reorganizar las colecciones anat\u00f3micas. Se restauraron vitrinas hist\u00f3ricas, se clasificaron las piezas por tem\u00e1ticas y se elabor\u00f3 material cartogr\u00e1fico y descriptivo para mejorar la exposici\u00f3n. Asimismo, se implement\u00f3 una concepci\u00f3n pedag\u00f3gica renovada, basada en entender al museo como un actor activo dentro del proceso educativo y no \u00fanicamente como un espacio de exhibici\u00f3n est\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

En este sentido, se desarroll\u00f3 una colecci\u00f3n espec\u00edfica de huesos y dientes destinada al pr\u00e9stamo para estudiantes, favoreciendo el acceso al material anat\u00f3mico fuera del horario de clase. Adem\u00e1s, el museo se mantuvo abierto varios d\u00edas de la semana, incluyendo s\u00e1bados, facilitando el estudio aut\u00f3nomo y la interacci\u00f3n directa de los estudiantes con las piezas anat\u00f3micas. Paralelamente, se organizaron colecciones destinadas espec\u00edficamente al uso docente en clases pr\u00e1cticas, integrando los recursos museogr\u00e1ficos con las actividades curriculares de la C\u00e1tedra de Anatom\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

En el a\u00f1o 2022, el Prof. Fernando Taramasso Bernasconi contin\u00faa el legado acad\u00e9mico y pedag\u00f3gico impulsado previamente por el Dr. Pablo Escudero, profundizando el proceso de recuperaci\u00f3n, fortalecimiento y modernizaci\u00f3n institucional del Museo de Anatom\u00eda. Durante este per\u00edodo se ampl\u00eda el espacio f\u00edsico destinado al museo, permitiendo mejorar la organizaci\u00f3n de las colecciones y aumentar significativamente la cantidad de materiales anat\u00f3micos disponibles para la ense\u00f1anza. Esta ampliaci\u00f3n tambi\u00e9n favoreci\u00f3 un incremento en el aforo del sal\u00f3n, posibilitando una mayor participaci\u00f3n de estudiantes en las actividades acad\u00e9micas y pr\u00e1cticas desarrolladas en el museo. Asimismo, se incorporan nuevas piezas y recursos did\u00e1cticos destinados tanto a las actividades curriculares de grado como de posgrado.<\/p>\n\n\n\n

<\/a> Bajo esta nueva etapa, el Museo de Anatom\u00eda deja de concebirse \u00fanicamente como un espacio de ense\u00f1anza y exhibici\u00f3n, consolid\u00e1ndose como un espacio integrador de las funciones sustantivas docentes de ense\u00f1anza, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n. El museo pasa a funcionar activamente como \u00e1mbito para el dictado de clases de grado y posgrado, favoreciendo la articulaci\u00f3n entre los contenidos te\u00f3ricos y la observaci\u00f3n directa de materiales anat\u00f3micos. De esta manera, el espacio fortalece su papel como recurso pedag\u00f3gico din\u00e1mico dentro de la ense\u00f1anza de la Anatom\u00eda Humana, promoviendo metodolog\u00edas de aprendizaje m\u00e1s participativas, contextualizadas y vinculadas a la pr\u00e1ctica profesional.<\/p>\n\n\n\n

La evoluci\u00f3n hist\u00f3rica del Museo de Anatom\u00eda refleja la importancia de los recursos anat\u00f3micos y museogr\u00e1ficos en la ense\u00f1anza de las ciencias b\u00e1sicas en odontolog\u00eda. M\u00e1s all\u00e1 de su valor patrimonial, el museo constituye un espacio pedag\u00f3gico que favorece el aprendizaje significativo, la observaci\u00f3n directa, el estudio aut\u00f3nomo y la integraci\u00f3n entre teor\u00eda y pr\u00e1ctica. Su trayectoria evidencia c\u00f3mo las colecciones anat\u00f3micas pueden transformarse en herramientas did\u00e1cticas fundamentales para la formaci\u00f3n de los profesionales de la salud, particularmente en disciplinas donde el conocimiento morfol\u00f3gico resulta esencial para la pr\u00e1ctica cl\u00ednica.<\/p>\n\n\n\n

Fuente: Texto de los doctores Pablo Escudero y Fernando Taramasso<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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El museo est\u00e1 abierto para estudiantes los siguientes d\u00edas y horarios:<\/p>\n\n\n\n

Lunes y mi\u00e9rcoles de 10 a 12 h. y de 14 a 17 h.<\/p>\n\n\n\n

Martes y jueves de 9 a 22 h. <\/p>\n\n\n\n

Viernes de 9 a 13 h. y de 14 a 18 h. <\/p>\n\n\n\n

Los d\u00edas martes, jueves y viernes, el museo cuenta con apoyo docente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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